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Educación ambiental no formal en el Santuario del Manatí. Perspectiva de trabajo de Amigos del Manatí A. C. dentro del grupo interinstitucional de promoción de la educación por la cultura ambiental

Tipo de material: Capítulo de libro
 impreso(a) 
 Capítulo de libro impreso(a) Idioma: Español Tipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin medio
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s) en español: En: Contribuciones de la ciencia al manejo costero integrado de la Bahía de Chetumal y su área de influencia / por: Francisco J. Rosado May, Rafael Romero Mayo y Alberto de Jesús Navarrete (editores) páginas 311-316Resumen:
Español

La Educación Ambiental No Formal (EANF), aquella que se imparte fuera del ámbito tradicional escolarizado, recae en una serie de objetivos que varios autores han identificado como prioritarios para asegurar la efectividad de resultados sobre las poblaciones participantes. Es un complemento indispensable para los programas educativos formales; una herramienta valiosa que contribuye a la incorporación de nuevos modelos educativos y un instrumento coadyuvante para los cambios necesarios de comportamiento, actitudes y valores con respecto al ambiente. En el ámbito del ANP Santuario del Manatí, Bahía de Chetumal, existen esfuerzos importantes para desarrollar programas y acciones de EANF, unidos en una meta común por aportar nuevos planteamientos para el uso sustentable de los recursos naturales, usos de fuentes alternativas de energía, saneamiento ambiental y participación ciudadana. Pocos han sido los intentos por sistematizar y organizar las múltiples acciones que conforman una amalgama de actividades muchas veces con poca o nula coordinación entre instituciones. Recientemente, la Secretaría de Educación y Cultura de Q. Roo, convocó a las instancias que de una u otra manera han venido implementando diversas actividades de EANF en la región, a unirse en un Programa Interinstitucional de Promoción de la Educación para la Cultura Ambiental. Debido a que cada institución (actualmente 10, entre ONGs, gubernamentales, académicas y de investigación) trabaja en un solo lugar o comunidad, y con un solo aspecto de la problemática ambiental, es necesario evaluar hasta qué punto y de qué manera se cumplen o no los objetivos de la EANF, y a partir de ello definir las perspectivas de trabajo. En el presente trabajo AMAC ha retomado los objetivos de la EANF y los ha adecuado a las condiciones propias de las comunidades asentadas en el ANP y su zona de influencia, con el fin de elaborar una serie de matrices para explicar cómo funciona la EANF en la región, y cuáles son las perspectivas de trabajo para la Asociación dentro del Programa de Trabajo.

Número de sistema: 64080
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Estado Código de barras
Capítulos de libro Biblioteca Chetumal Ediciones ECOSUR (EE) FROSUR EE 333.917160972 E5 Disponible
Capítulos de libro Biblioteca San Cristóbal Ediciones ECOSUR (EE) FROSUR EE 333.917160972 E5 Disponible CFS01000064080

Para consultar el capítulo impreso véase el libro con la clasificación EE 333.917160972 E5, en SIBE-Chetumal, SIBE-San Cristóbal

La Educación Ambiental No Formal (EANF), aquella que se imparte fuera del ámbito tradicional escolarizado, recae en una serie de objetivos que varios autores han identificado como prioritarios para asegurar la efectividad de resultados sobre las poblaciones participantes. Es un complemento indispensable para los programas educativos formales; una herramienta valiosa que contribuye a la incorporación de nuevos modelos educativos y un instrumento coadyuvante para los cambios necesarios de comportamiento, actitudes y valores con respecto al ambiente. En el ámbito del ANP Santuario del Manatí, Bahía de Chetumal, existen esfuerzos importantes para desarrollar programas y acciones de EANF, unidos en una meta común por aportar nuevos planteamientos para el uso sustentable de los recursos naturales, usos de fuentes alternativas de energía, saneamiento ambiental y participación ciudadana. Pocos han sido los intentos por sistematizar y organizar las múltiples acciones que conforman una amalgama de actividades muchas veces con poca o nula coordinación entre instituciones. Recientemente, la Secretaría de Educación y Cultura de Q. Roo, convocó a las instancias que de una u otra manera han venido implementando diversas actividades de EANF en la región, a unirse en un Programa Interinstitucional de Promoción de la Educación para la Cultura Ambiental. Debido a que cada institución (actualmente 10, entre ONGs, gubernamentales, académicas y de investigación) trabaja en un solo lugar o comunidad, y con un solo aspecto de la problemática ambiental, es necesario evaluar hasta qué punto y de qué manera se cumplen o no los objetivos de la EANF, y a partir de ello definir las perspectivas de trabajo. En el presente trabajo AMAC ha retomado los objetivos de la EANF y los ha adecuado a las condiciones propias de las comunidades asentadas en el ANP y su zona de influencia, con el fin de elaborar una serie de matrices para explicar cómo funciona la EANF en la región, y cuáles son las perspectivas de trabajo para la Asociación dentro del Programa de Trabajo. Español

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