Bibliografía: páginas 18-18

Introducción.. Generaciones 1.5 y 2.0.. Características sociodemográficas.. Pertenencia étnica y migración reciente.. Participación escolar.. Condición de actividad económica durante la adolescencia.. Conclusión.. Recomendaciones de política pública

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Aunque la presencia de migrantes centroamericanos en México todavía es pequeña comparada con la que existe en Estados Unidos, sabemos muy poco sobre los niños y jóvenes centroamericanos -y sus familias- que se establecen en territorio mexicano, ya sea como opción temporal o como lugar de destino: ¿cómo viven?, ¿qué desventajas enfrentan para su plena integración a la sociedad mexicana?, ¿cómo se integran los menores migrantes al sistema educativo mexicano? Teniendo como objetivo visibilizar a la población del Triángulo Norte de Centroamérica (TNCA), es decir, salvadoreños, guatemaltecos y hondureños, entre 0 y 18 años, que son migrantes e hijos de migrantes en México, analizamos sus características sociodemográficas y económicas, su distribución geográfica y, en especial, su participación en el sistema escolar mexicano. Encontramos que se trata de una población en rápido crecimiento con un grave problema de rezago escolar. Español

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