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Escolaridad en niños y jóvenes centroamericanos en México: generaciones 1.5 y 2.0 / Rodrigo Aguilar Zepedaa y Silvia Elena Giorguli Saucedo

Por: Aguilar Zepeda, Rodrigo [autor/a].
Giorguli Saucedo, Silvia E [autor/a].
Tipo de material: Libro impreso(a) y electrónico Libro impreso(a) y electrónico Series Editor: Guadalajara, Jalisco, México: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social. Comité Editorial, 2016Descripción: 18 páginas : retratos ; 28 centímetros.ISBN: 9786074863710.Tema(s): Migración de tránsito | Escolaridad | Centroamericanos | Factores socioeconómicos | Aspectos sociodemográficosDescriptor(es) geográficos: México | Estados Unidos Clasificación: AC/304.82 / C35 / 10 Nota de acceso: Acceso en línea sin restricciones Nota de bibliografía: Bibliografía: páginas 18-18 Número de sistema: 58572Contenidos:Mostrar Resumen:
Español

Aunque la presencia de migrantes centroamericanos en México todavía es pequeña comparada con la que existe en Estados Unidos, sabemos muy poco sobre los niños y jóvenes centroamericanos -y sus familias- que se establecen en territorio mexicano, ya sea como opción temporal o como lugar de destino: ¿cómo viven?, ¿qué desventajas enfrentan para su plena integración a la sociedad mexicana?, ¿cómo se integran los menores migrantes al sistema educativo mexicano? Teniendo como objetivo visibilizar a la población del Triángulo Norte de Centroamérica (TNCA), es decir, salvadoreños, guatemaltecos y hondureños, entre 0 y 18 años, que son migrantes e hijos de migrantes en México, analizamos sus características sociodemográficas y económicas, su distribución geográfica y, en especial, su participación en el sistema escolar mexicano. Encontramos que se trata de una población en rápido crecimiento con un grave problema de rezago escolar.

Recurso en línea: http://canamid.org/publication?id=PB010
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América Central (AC) 		FROSUR AC 304.82 C35/10 Disponible ECO010019348

Bibliografía: páginas 18-18

Introducción.. Generaciones 1.5 y 2.0.. Características sociodemográficas.. Pertenencia étnica y migración reciente.. Participación escolar.. Condición de actividad económica durante la adolescencia.. Conclusión.. Recomendaciones de política pública

Acceso en línea sin restricciones

Aunque la presencia de migrantes centroamericanos en México todavía es pequeña comparada con la que existe en Estados Unidos, sabemos muy poco sobre los niños y jóvenes centroamericanos -y sus familias- que se establecen en territorio mexicano, ya sea como opción temporal o como lugar de destino: ¿cómo viven?, ¿qué desventajas enfrentan para su plena integración a la sociedad mexicana?, ¿cómo se integran los menores migrantes al sistema educativo mexicano? Teniendo como objetivo visibilizar a la población del Triángulo Norte de Centroamérica (TNCA), es decir, salvadoreños, guatemaltecos y hondureños, entre 0 y 18 años, que son migrantes e hijos de migrantes en México, analizamos sus características sociodemográficas y económicas, su distribución geográfica y, en especial, su participación en el sistema escolar mexicano. Encontramos que se trata de una población en rápido crecimiento con un grave problema de rezago escolar. spa

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