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The teaching-learning paradox: a comparative analysis of college teaching methods / Robert Dubin; Thomas C. Taveggia
Por: Dubin, Robert [autor/a].
Taveggia, Thomas C.
Tipo de material:



Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros |
Biblioteca San Cristóbal
Texto en la configuración de la biblioteca San Cristóbal |
Acervo General | 371.3 D8 | Disponible | SAF001959 |
Bibliografía: páginas 69-78