Vista normal
Vista MARC
The teaching-learning paradox: a comparative analysis of college teaching methods / Robert Dubin; Thomas C. Taveggia
Por: Dubin, Robert [autor/a].
Taveggia, Thomas C.
Tipo de material:
Libro
impreso(a)
Editor: Eugene, Oregon: University of Oregon. Center for the Advanced Study of Educational Administration, 1968Descripción: vii, 78 páginas.Tema(s): Métodos pedagógicos
| Educación | PedagogíaClasificación: F/371.3 / D8 Nota de bibliografía: Bibliografía: páginas 69-78 Número de sistema: 1330
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros |
Biblioteca San Cristóbal
Texto en la configuración de la biblioteca San Cristóbal |
Acervo General | 371.3 D8 | Disponible | SAF001959 |
Bibliografía: páginas 69-78