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The teaching-learning paradox a comparative analysis of college teaching methods Robert Dubin; Thomas C. Taveggia

Tipo de material: Libro impreso(a) Libro impreso(a) Idioma: Inglés Detalles de publicación: Eugene, Oregon University of Oregon. Center for the Advanced Study of Educational Administration 1968Descripción: vii, 78 páginasTema(s): Clasificación:
  • F/371.3 D8
Número de sistema: 1330
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Libros Biblioteca San Cristóbal Folleto (F) Acervo General 371.3 D8 Disponible SAF001959

Bibliografía: páginas 69-78