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The teaching-learning paradox a comparative analysis of college teaching methods Robert Dubin; Thomas C. Taveggia
Tipo de material:
- F/371.3 D8
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Código de barras | |
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Libros | Biblioteca San Cristóbal Folleto (F) | Acervo General | 371.3 D8 | Disponible | SAF001959 |
Bibliografía: páginas 69-78