Educar para servir. Experiencias de participación social de la Universidad Cristóbal Colón

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La Universidad Cristóbal Colón (UCC) es una institución de inspiración cristiana y filiación escolapia que bajo el lema “Educar para Servir”, conjuga el ideal calasancio “Piedad y Letras” al formar a sus estudiantes tanto profesionalmente como en el desarrollo de actitudes que dan sentido a la vida, exaltan los más altos valores humanos y los hace ciudadanos comprometidos con la transformación de su entorno. La responsabilidad social es un aspecto inherente a la filosofía institucional y se despliega a través de múltiples estrategias que apuntan a los aspectos que definen la gestión universitaria socialmente responsable: gestión interna, docencia, investigación y extensión. El objetivo del presente trabajo es describir las experiencias de participación social de la UCC, particularmente, las acciones desarrolladas desde la Coordinación de Desarrollo Social (CDS) bajo las modalidades de servicio social, prácticas profesionales y voluntariado, así como el impacto que tienen en la sociedad veracruzana. Se describen las actividades de impacto en la comunidad, asistencia social y vinculación con el tercer sector realizadas entre 2016 y 2019, con especial énfasis en la labor desarrollada desde el Centro Social Calasanz donde alumnos y colaboradores realizan diversas acciones de apoyo a los pobladores de Los Predios, una de las zonas más marginadas del municipio de Veracruz. A partir de la sistematización de la información de las bases de datos de la Coordinación de Desarrollo Social, se identificaron los distintos ámbitos en que inciden las acciones de extensión universitaria, la participación de los estudiantes en dichas actividades, así como los beneficiarios de las mismas y el impacto que se tiene en la comunidad. spa

Cristobal Colon University Christian inspiration institution affiliated to the Escolapios order that, under the motto “Educate to Serve”, combines the Calasanz ideal “Piedad y Letras” by training its students both professionally and in the attitudes that give meaning to life, exalt the highest human values and are committed to transform their environment. Thus, social responsibility is an inherent aspect of institutional philosophy and is deployed through multiple strategies that point to the aspects that Vallaeys (2009) defines as socially responsible university management: internal management, teaching, research and extension. The aim of this chapter is to describe the experiences of social participation of the UCC, particularly, the actions developed from the Social Development Coordination (CDS) under the modalities of social service, professional practices and volunteering, as well as the impact they have on the Veracruz society. The activities related to the environment, gender perspective, indigenous populations, links with the third sector and social assistance carried out between 2016 and 2019 are analyzed. Special attention is devoted to the Calasanz Social Center, where students and collaborators carry out various actions to support the Los Predios community, one of the most marginalized areas in the municipality of Veracruz. Through the systematization of information in the databases of the Coordination of Social Development, we identified the different areas in which the UCC actions benefit the community. Also, the participation of students in such activities, as well as their beneficiaries. eng