Para consultar el capítulo véase el libro con la clasificación EE/333.7150972 S4, en SIBE-Campeche, SIBE-Chetumal, SIBE-San Cristóbal, SIBE-Tapachula, SIBE-Villahermosa

El objetivo del presente trabajo, es ubicar las funciones de la racionalidad axiológica en la racionalidad ambiental y, por implicación, en la Educación Ambiental. Empleando un método comparativo y la inferencia a la mejor explicación, partiendo de la formulación de la Tragedia de los Comunes de Hardin, se mostrará la necesaria presencia de una amplia gama de valores para evitar esta última y aspirar a un manejo sostenible de los recursos naturales. La defensa de ese pluralismo axiológico vendrá unida a una crítica a cuatro tipos de reduccionismo presentes en muchas de las disputas en Educación Ambiental (reduccionismo científico, reduccionismo legal o administrativo, moralismo nostálgico y ecología profunda). La crítica trata no obstante de rescatar la pluralidad de los valores ambientales de las corrientes y disciplinas que los inspiran, cuyo concurso resulta indispensable para el fin social de la sostenibilidad y conduce por último a unas consideraciones finales sobre Ética Ambiental y Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Español