Meliponicultura para el futuro. Experiencias de formación en la frontera sur

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Los procesos formativos alrededor de la crianza de abejas nativas sin aguijón han contribuido a la conservación de una actividad de importancia indiscutible, considerando el intercambio entre meliponicultura y academia como una coproducción de saberes hacia la valoración e impulso de una práctica milenaria. spa

Ti k’usitik chanbil talel sventa sk’elel xch’iesel chanul pom mu’yuk xch’ixale, ep xa k’usi tael ta na’el smelolal sventa mu xch’ax batel sna’benale, ti ja’ ta stsak lek yip k’alaluk mi ta komon ta xich’ chanel ta k’usi sna’oj yu’un li jts’un chanul pom mu’yuk xch’ixale xchi’uk buch’utik xchanojik xa o no’oxe, ti ja’ tey ta xp’ol talel smelolal sbijilal xchi’uk yich’el ta muk’ abtel k’u yelan komen yu’un muk’ totiletik ta vo’nee. tzotzil

U ka’ansajil bix u kanáanta’al yik’el kaabo’ob mina’an u yaacho’ob je’elbix le xunáan kaabo’obo’ ku yáantaj ti’ ma’ u tu’ubsa’al le meyaj jach k’a’abeta’, tumen ku paklan káambal máax meyajtik yik’el kaab mina’an u yaach (meliponicultura) yéetel máax ajka’ansaj tumen ku múul meyajtiko’ob u kanáanil bey xan ma’ u xu’ulul le úuchben ka’ansa’aja’. maya