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Violencias en la educación superior en México / Angélica Aremy Evangelista García, Florencia Peña Saint Martin, Ramón Abraham Mena Farrera, coordinación

Por: Congreso Mexicano sobre Mobbing y Otras Formas de Violencia en Instituciones (III : noviembre de 2018 : San Cristóbal de Las Casas, Chiapas) .
Evangelista García, Angélica Aremy [coordinadora] | Peña Saint Martin, Florencia [coordinadora] | Mena Farrera, Ramón Abraham [coordinador].
Tipo de material: Libro
 impreso(a) 
 Libro impreso(a) Editor: Chetumal, Quintana Roo, México: El Colegio de la Frontera Sur Ediciones y Gráficos Eón, S.A. de C.V., 2021Edición: Primera edición, 2021.Descripción: 269 páginas : fotografías, retratos ; 23 centímetros.Tipo de contenido: Texto Tipo de medio: Sin medio Tipo de portador: VolumenISBN: 9786078767373 (ECOSUR); 9786078732579 (Ediciones Eón).Tema(s): Violencia escolar | Acoso laboral | Educación superior | Violencia en las instituciones | Discriminación sexual en el trabajo | GéneroTema(s) en inglés: School violence | Mobbing | Education, higher | Violence in the institutions | Sex discrimination in employment | GenderDescriptor(es) geográficos: México Clasificación: EE/371.580972 / C6 Nota de bibliografía: Incluye bibliografía Número de sistema: 61068Contenidos:Mostrar Recomendación de contenido:
Español

Un notable incremento en el número de investigaciones sobre violencia de género contra las mujeres en Instituciones de Educación Superior (IES) sucedió a lo largo de la década pasada, 2010-2020, y a esta amplia producción académica se suman los capítulos de la obra que aquí presentamos. Los nueve capítulos que la integran abordan tres de las principales y actuales preocupaciones en torno a esta problemática: 1) documentar la presencia, magnitud y diversidad de las violencias en las IES; 2) analizar la respuesta institucional de prevención, atención y sanción de las violencias, y 3) mostrar los efectos personales y organizacionales desde el punto de vista de las personas víctimas o testigos. Los análisis, discusiones y propuestas que aquí se presentan llegan en un momento de múltiples denuncias de una amplia gama de violencias contra las mujeres en las IES y donde las estudiantes han sido las principales protagonistas de acciones directas de protesta con gran resonancia en los medios de comunicación, pero sobre todo en las redes sociales. De manera paralela, las IES han respondido con mecanismos formales, principalmente con protocolos, para la prevención, atención y sanción en particular del hostigamiento y el acoso sexual. Pese a la existencia de estos mecanismos formales e institucionales, persisten las acciones directas (escraches, tendederos, pintas y marchas) por parte de las jóvenes estudiantes, revelando tensiones entre las respuestas institucionales, consideradas necesarias pero insuficientes, frente a las tácticas estudiantiles que anuncian un cambio impostergable en el orden social de género. En este contexto, quienes integramos las IES tenemos el compromiso de generar condiciones materiales, sociales, culturales y normativas que erradiquen la violencia en tanto que es uno de los más grandes y dolorosos obstáculos para lograr la igualdad sustantiva en nuestras instituciones.

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Incluye bibliografía

Presentación.. Primera sección. Estudios de caso.. Violencia de género en ámbitos de educación superior: más allá del acoso y hostigamiento sexual.. Manifestaciones de acoso escolar en la educación, ¿asunto de género?.. Tecnocracia neoliberal y exámenes de oposición en la contratación de profesores-investigadores de tiempo completo en una universidad mexicana.. Las constructoras de Internet. Discriminación, acoso y violencias de género en ámbitos tecnológicos.. Segunda sección. Estrategias de intervención.. Ausencia de modelos en la prevención del mobbing en la Universidad Autónoma de Baja California.. Protocolos de actuación para enfrentar la violencia de género en las universidades públicas. El caso de la Universidad Autónoma Metropolitana-Unidad Xochimilco.. Tercera sección. Testimonios.. Recuerdos ambivalentes de un ayudante de estudiantes de posgrado con miedo a la iatrogenia docente.. Mobbing y acoso sexual: entramado teatral laboral de un “asesinato psíquico” androcéntrico en la universidad pública.. La aplastaremos como a una cucaracha: el caso de Inma la Inmunda.. Sobre las autoras y autores

Un notable incremento en el número de investigaciones sobre violencia de género contra las mujeres en Instituciones de Educación Superior (IES) sucedió a lo largo de la década pasada, 2010-2020, y a esta amplia producción académica se suman los capítulos de la obra que aquí presentamos. Los nueve capítulos que la integran abordan tres de las principales y actuales preocupaciones en torno a esta problemática: 1) documentar la presencia, magnitud y diversidad de las violencias en las IES; 2) analizar la respuesta institucional de prevención, atención y sanción de las violencias, y 3) mostrar los efectos personales y organizacionales desde el punto de vista de las personas víctimas o testigos. Los análisis, discusiones y propuestas que aquí se presentan llegan en un momento de múltiples denuncias de una amplia gama de violencias contra las mujeres en las IES y donde las estudiantes han sido las principales protagonistas de acciones directas de protesta con gran resonancia en los medios de comunicación, pero sobre todo en las redes sociales. De manera paralela, las IES han respondido con mecanismos formales, principalmente con protocolos, para la prevención, atención y sanción en particular del hostigamiento y el acoso sexual. Pese a la existencia de estos mecanismos formales e institucionales, persisten las acciones directas (escraches, tendederos, pintas y marchas) por parte de las jóvenes estudiantes, revelando tensiones entre las respuestas institucionales, consideradas necesarias pero insuficientes, frente a las tácticas estudiantiles que anuncian un cambio impostergable en el orden social de género. En este contexto, quienes integramos las IES tenemos el compromiso de generar condiciones materiales, sociales, culturales y normativas que erradiquen la violencia en tanto que es uno de los más grandes y dolorosos obstáculos para lograr la igualdad sustantiva en nuestras instituciones. spa

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