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Las sinfonías de agroecologías situadas y el Maestro Pueblo: la historia de La Alianza en Venezuela / Olga Evelyn Domené Painenao

Por: Domené Painenao, Olga Evelyn. Doctora [autora].
Mier y Terán Giménez Cacho, Mateo [director] | Rosset, Peter Michael [asesor] | Limón Aguirre, Fernando, 1964- [asesor] | Contreras Natera, Miguel Ángel [asesor].
Tipo de material: Tesis
 impreso(a) 
 Tesis impreso(a) Editor: San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México: El Colegio de la Frontera Sur, 2020Descripción: 172 hojas : fotografías, mapas, retratos ; 27 centímetros.Tema(s): Unión de Cooperativas La Alianza en Venezuela | Agroecología | Territorio | Asociaciones campesinas | Intersubjetividad | Sistemas alimentarios localesTema(s) en inglés: Union of Cooperatives La Alianza in Venezuela | Agroecology | Territory | Peasant associations | Intersubjectivity | Local food systemsDescriptor(es) geográficos: Sanare, Andrés Eloy Blanco (Lara, Venezuela)Clasificación: TE/630.27450987 / D6 Nota de disertación: Tesis Doctorado en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable El Colegio de la Frontera Sur 2020 Nota de bibliografía: Incluye bibliografía Agroecología y SociedadNúmero de sistema: 12617Contenidos:Mostrar Resumen:
Español

Esta tesis aborda la importancia de los discursos movilizadores y las dinámicas educativas en la construcción de territorios inmateriales y simbólicos en los procesos de territorialización de la agroecología. Desde las categorías de territorio, conocimientos culturales, intersubjetividades sinfónicas y agroecología, analizamos la experiencia de una organización campesina, La Alianza, del estado Lara en Venezuela (1975-2020), a través de un abordaje investigativo mixto, haciendo uso del método de sistematización de experiencias con un enfoque socio histórico que recoge desde una perspectiva crítica, las historias y experiencias de sus protagonistas (2017-2020). Así se logra reconstruir una historia compleja y constelar, que da cuenta sobre una red de campesinas y campesinos sin tierras que lograron establecer múltiples organizaciones (cooperativas y asociaciones) que permitió además del desarrollo de los ámbitos productivos, también poderosos procesos organizativos (formación, salud, vivienda, alimentación, entre otros). Asimismo, permitió identificar tres momentos sinfónicos, que además de favorecer la aparición y permanencia de la organización, han logrado transformar y ampliar sus territorios concretos. De igual modo, al visibilizar a un sujeto pensante, el Maestro Pueblo, que favorece la infiltración del currículo “otro” en las escuelas y liceos de la comunidad enfatizando una formación agroecológica campesina. Esta experiencia fundamenta la importancia de los ámbitos inmateriales como las sinfonías agroecológicas y los sujetos para la reconstrucción de territorialidades propias, favoreciendo la territorialización de la agroecología. Finalmente, este estudio nos muestra una grafía de poder, al transformar los territorios campesinos y los sistema alimentarios, desde un proceso social centrado en las personas, al reconocer sus prácticas y saberes ancestrales que visibilizan sujetos transformadores.

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Tesis ECOSUR (TE)
ECOSUR TE 630.27450987 D6 Disponible ECO010019995

Tesis Doctorado en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable El Colegio de la Frontera Sur 2020

Incluye bibliografía

Resumen y palabras clave.. Capítulo Introductorio.. Preludio: La razón de ser de este documento.. El recorrido metodológico.. Capítulo I. Marco teórico.. La construcción de los territorios agroecológicos a partir de sinfonías colectivas y viceversa.. 1.1. La agroecología como resistencia al avance de un modelo de agricultura sin campesinos.. 1.2. La importancia de la territorialización inmaterial de la agroecología.. 1.3. La aparición de un sujeto pensante en los territorios agroecológicos.. Capítulo II. Marco contextual.. La trayectoria socio-histórica territorial de la Alianza en Venezuela.. 2.1. El Contexto agrícola venezolano.. 2.2. La historia de unos campesinos y campesinas que hacen la agroecología posible.. Capítulo III.. Categoría emergente 1. Las sinfonías agroecológicas.. “Na’guara!! Los campesinos sí hacemos agroecología”: las sinfonías territoriales en La Alianza, Venezuela.. Capítulo IV.. Categoría emergente 2. El Maestro Pueblo.. Construcción territorial de agroecologías situadas: El Maestro Pueblo en Sanare, estado Lara-Venezuela.. Capítulo V.. Las lecciones de La Alianza: la importancia de los sujetos en la territorialización de la agroecología.. 5.1. La territorialización sinfónica de la agroecología en La Alianza.. 5.2. La estratificación de las agroecologías: una propuesta de mirar a los sujetos transformadores.. A modo de conclusión: La agroecología más allá de la crítica al modelo de agricultura dominante.. Referencias Bibliográficas

Esta tesis aborda la importancia de los discursos movilizadores y las dinámicas educativas en la construcción de territorios inmateriales y simbólicos en los procesos de territorialización de la agroecología. Desde las categorías de territorio, conocimientos culturales, intersubjetividades sinfónicas y agroecología, analizamos la experiencia de una organización campesina, La Alianza, del estado Lara en Venezuela (1975-2020), a través de un abordaje investigativo mixto, haciendo uso del método de sistematización de experiencias con un enfoque socio histórico que recoge desde una perspectiva crítica, las historias y experiencias de sus protagonistas (2017-2020). Así se logra reconstruir una historia compleja y constelar, que da cuenta sobre una red de campesinas y campesinos sin tierras que lograron establecer múltiples organizaciones (cooperativas y asociaciones) que permitió además del desarrollo de los ámbitos productivos, también poderosos procesos organizativos (formación, salud, vivienda, alimentación, entre otros). Asimismo, permitió identificar tres momentos sinfónicos, que además de favorecer la aparición y permanencia de la organización, han logrado transformar y ampliar sus territorios concretos. De igual modo, al visibilizar a un sujeto pensante, el Maestro Pueblo, que favorece la infiltración del currículo “otro” en las escuelas y liceos de la comunidad enfatizando una formación agroecológica campesina. Esta experiencia fundamenta la importancia de los ámbitos inmateriales como las sinfonías agroecológicas y los sujetos para la reconstrucción de territorialidades propias, favoreciendo la territorialización de la agroecología. Finalmente, este estudio nos muestra una grafía de poder, al transformar los territorios campesinos y los sistema alimentarios, desde un proceso social centrado en las personas, al reconocer sus prácticas y saberes ancestrales que visibilizan sujetos transformadores. spa

Agroecología y Sociedad

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