Ya no hay árboles ni agua. Perspectivas de los cambios ambientales entre mujeres y hombres en cuatro comunidades de Zinacantán / Gerda Ursula Seidl

Tesis Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural El Colegio de la Frontera Sur 2010

Resumen.. 1. Introducción.. 1.1 Justificación/Planteamiento del problema.. 1.2 Preguntas de investigación.. 1.3 Hipótesis de trabajo.. 1.4 Estrategia metodológica .. 1.5 Objetivos de la investigación.. 1.6 Estructura de la tesis.. 2. Marco conceptual y metodológico.. 2.1. Percepción ambiental versus Perspectivas ambientales.. 2.2 Ambiente.. 2.3 Cambios ambientales.. 2.4 Género y Medio Ambiente.. 2.4.1 Género y otras diferencias.. 2.4.2 Corrientes teóricas.. 2.5 Conexión entre Perspectivas, cambios ambientales, género y otras diferencias.. 2.6 Metodología de la investigación.. 2.7 Participantes en entrevistas y talleres.. 3. El lugar y la gente.. 3.1 Descripción del lugar de estudio .. 3.1.1 Elambo Bajo.. 3.1.2 Nachig.. 3.1.3 Jech ch‟entik.. 3.1.4 Zinacantán Jteklum.. 3.2 Contexto económico-productivo.. 3.2.1 El cultivo del maíz anteriormente.. 3.2.2 De la milpa al trabajo en construcción y servicios.. 3.2.3 De la milpa a la floricultura.. 3.3 Referencias a la cosmovisión zinacanteca.. 3.3.1 Catolicismo tradicional zinacanteco.. 3.3.2 "Solo un dios hay" - Cambio religioso.. 3.3.3 "Los jóvenes ya no creen en eso" - Transformaciones generacionales.. 3.4 Características de la población entrevistada y participantes en talleres.. 3.4.1 Mujeres Sembrando la Vida.. 3.4.2 Hombres: campesinos, albañiles, floricultores, estudiantes y demás.. 3.4.3 Grupo de jóvenes.. 4. Perspectivas sobre las transformaciones ambientales.. 4.1 Cambios en las estrategias productivas.. 4.1.1 El cultivo de la milpa y los trabajos alrededor del maíz.. 4.1.2 Del maíz a las flores.. 4.2 Cambios en torno al agua.. 4.2.1 Acceso al agua antes y ahora.. 4.2.2 ¿Abundante o poca? Percepciones sobre la cantidad del agua antes y ahora.. 4.2.2 ¿Limpia o sucia? Percepciones sobre la calidad del agua.. 4.3 Cambios en los Bosques.. 4.3.1 El bosque antes .. 4.3.2 Deforestación.. 4.3.3 Acceso a la leña

5.2 Diferencias entre mujeres y hombres.. 5.3 Diferencias entre generaciones.. 5.4 La escala espacial de los cambios.. 5.5 Cambios culturales y el manejo de recursos naturales.. 5.6 Cambios ambientales ocasionando un cambio cultural, especialmente pérdida de conocimientos.. 6. La tensión entre los cambios.. 6.1 La tensión entre los cambios por generaciones, localidades y géneros.. 6.2 Contradicciones y ambigüedades - Dos direcciones de cambios.. 6.3 Los cambios ambientales como proceso - miradas preocupadas hacía el futuro.. Reflexiones finales.. Epílogo.. Anexo.. 1. Guión de entrevista:.. 2. Imágenes usadas en los talleres.. 3. Carta descriptiva talleres.. 4. Plantas mencionadas por informantes de Zinacantán en entrevistas y talleres.. Árboles del monte.. Plantas silvestres comestibles*.. Plantas silvestres medicinales*.. Plantas cultivadas*.. 5. Animales mencionados por las y los informantes de Zinacantán en entrevistas y talleres.. Animales silvestres*.. Animales domésticos:.. Bibliografía

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En este estudio se indaga como hombres y mujeres de cuatro comunidades de Zinacantán, Chiapas, perciben e interpretan los cambios en su ambiente y cuáles son cambios prioritarios. Se pregunta si existen diferencias entre hombres y mujeres, jóvenes, adultos y ancianos y entre las cuatro localidades estudiadas. Para ello se utiliza el concepto de "perspectivas ambientales". Para el trabajo de campo se emplearon métodos cualitativos, sobre todo entrevistas semi-estructuradas y talleres con la utilización de códigos visuales, provenientes de la Educación Transformadora. Los cambios ambientales más importantes identificados como problemáticos fueron: cambio productivo hacia invernaderos, menos productividad de la milpa, escasez y contaminación de agua, deforestación, cambios climáticos, cambios en la alimentación y enfermedades resultantes, y contaminación por desechos inorgánicos. Como cambios ambientales positivos se mencionaron las transformaciones en cuanto a infraestructura y desarrollo urbano. Se encontró que hay diferencias fuertes entre los paraje, debido a su situación económica y ambiental desigual. Había además diferencias entre los géneros, las cuales se analizan en este trabajo con teorías de género y medio ambiente. spa

Asimismo se encontraron diferencias entre las generaciones: los ancianos perciben que "la vida ahora es más fácil" y deploran la pérdida de recursos naturales, los adultos viven el deterioro de recursos naturales como preocupante, y los y las jóvenes se preocupan por el deterioro ambiental, pero no pudieron identificar muchos cambios ambientales por su corto tiempo de referencia. Especialmente en cuanto a las visiones sobre el agua, la pertenencia religiosa es un factor importante, mismo que en las comunidades estudiadas lleva a conflictos sobre el cuidado y uso de este recurso. Las diferencias encontradas nos indican Las diferencias encontradas nos indican que no hay homogeneidad dentro de un mismo grupo cultural y que es importante distinguir entre géneros, generaciones y demás variables, si se quiere llegar a un diseño adecuado de programas y proyectos. spa

Manejo y Conservación de Recursos Naturales