Pedagogías insumisas: movimientos político-pedagógicos y memorias colectivas de educaciones otras en América Latina / Patricia Medina Melgarejo (coordinadora)

Incluye bibliografía

Agradecimientos.. Prólogo.. A manera de introducción... .. Pedagogías otras/insumisas... .. Movimientos pedagógicos como memorias colectivas e históricas en el horizonte de los movimientos sociales en América Latina.. I.. Pedagogías Otras: Territorio, Trabajo y Buen Vivir. Movimientos Sociales: Indígenas, Afroamericanos y Trabajadores Rurales.. Presentación.. El movimiento zapatista y la educación para la autonomía.. Educación propia, educación liberadora o pedagogía de la desobediencia en las comunidades afro del Pacífico sur colombiano.. Las batallas contra el racismo epistémico de la escuela colombiana. Un acontecimiento de pedagogías insumisas.. Memoria y proyección: el mapeo cultural participativo como herramienta de empoderamiento de las comunidades indígenas.. A educação como lugar de disputa e resistência: registros e reflexões sobre uma experiência. Formação de educadores do campo no Brasil.. II.. Movimientos Ante la Disyuntiva Emancipadora y la Alternativa Cultural. Memorias Pedagógicas Populares y Críticas.. Presentación.. Poner a andar la palabra. Experiencia educativa para el fortalecimiento de la identidad política y cultural nasa en Tierradentro (Colombia.. Tensiones en torno a los fines de la educación en siete comunidades del Vaupés colombiano: la escuela es casa-adentro y casa-afuera.. Movimiento indígena en México y educación alternativa.. La Universidad Comunal Intercultural del Cempoaltépetl: un proyecto político, cultural y pedagógico.. Narrativas biográficas a contracorriente, la otredad y voces de América Latina.. Un recorrido por el Colectivo de Mujeres del Chaco.. Artes de aprender en San Antonio. El Encuentro Cultural de San Antonio: escuela inmaterial de formación de nuevas subjetividades y nuevos mundos.. Resistencia histórica y memorias colectivas en América Latina: construyendo pedagogías insumisas, insumiéndose desde otras educaciones..

III.. "Haciendo Escuela Pública"... .. Creando Movimientos Sociales Pedagógicos: Entre la Resistencia y Otras Educaciones.. Presentación.. Soberanía pedagógica, hacer visibles los derechos.. Experiencias educativas dentro del sistema de educación oficial mexicano. ¿Es posible ser alternativo desde la institución educativa oficial?.. IV.. Amanera de horizonte... .. De/colonialidad Como Necesidad Intercultural Para Pedagogías Insumisas.. Presentación.. La educación como proceso de interculturalización. Una vía hacia las pedagogías insumisas.. Ante el eclipse del sujeto pedagógico: diálogo/ horizontalidad e intersistematización decolonial. Otros textos, otras metodologías para pedagogías Otras/insumisas... .. Sobre los autores

El movimiento zapatista y la educación para la autonomía Bruno Baronnet páginas 49-71 Experiencias educativas dentro del sistema de educación oficial mexicano. ¿Es posible ser alternativo desde la institución educativa oficial? Flor Marina Bermúdez Urbina, Julio Cuevas Romo, Alejandro Hernández Serrano páginas 363-379

Este libro resulta una invitación a transitar y explorar los territorios socia­les y políticos de las pedagogías y educaciones que sirven de horizontes y tópos de las utopías de nuestras Américas. América es el nombre de un continente, pero no es solamente un espacio geográfico, sino el lugar que contiene, que abraza, construye y sueña, cuya riqueza reside en las niñas, los niños, las mujeres y los hom­bres que la construyen cotidianamente, desbordando a las simples car­tografías y desafiando a las supuestas fronteras. En estas tierras se anidan las posibilidades de conquista del porvenir por un buen vivir. La insumisión representa en estas pedagogías un acto de rebeldía, una forma de producción e inscripción, que al mismo tiempo resiste y crea, construye, camina para poder escapar, para moverse, descentrar­se de la regulación, del control y normalización de la educación y sus pedagogías colonizadoras. La insumisión es una apuesta colectiva fren­te al ejercicio del poder sobre la vida. Las experiencias concretas que se abordan en este libro -y en las cuales participan autores de Argentina, Brasil, Colombia y México- transitan por el laberinto de las pedagogías insumisas, anudándose a partir de tres horizontes de acción: las demandas de los pueblos ori­ginarios y afroamericanos; las tradiciones y memorias pedagógicas po­pu­lares y críticas, y la educación pública como un lugar de disputa y resistencia. Todos éstos son ámbitos pedagógicos para pensar esas otras educa­ciones como lugares de expresión de demandas políticas y de formas alternativas de trabajo que se reapropian de los necesarios procesos productivos para resistir y crear en un reencuentro con la tierra y con nosotros y nosotras mismas. spa