Bibliografía: páginas 125-147

Introducción.. La desigualdad social. Vigencia y nuevas articulaciones desde una mirada interseccional.. La desigualdad social. Su vigencia en el campo de las ciencias sociales.. Exclusión y discriminación: expresiones de la desigualdad educativa.. Desigualdad de género.. Desigualdad social como realidad interseccionada.. Desigualdad social frente al multiculturalismo neoliberal.. La despolitización de las desigualdades. Racismo y sexismo en la educación superior.. Ocultamiento del racismo. Desmovilización étnica y política.. Invisibilización del racismo en la educación superior.. Sexismo en educación superior.. Experiencias de discriminación étnico-racial y sexismo en una universidad pública del sureste mexicano.. Contexto de las subsedes. Nueva Palestina, conflicto social y diversidad étnica.. La periferia dentro de una periferia. Contextualización de necesidades educativas en Nueva Palestina.. Relaciones entre la universidad y el contexto local.. Experiencias de acceso a la educación y permanencia de los y las estudiantes. Entre la desventaja social y la discriminación.. Desigualdades de género, edad y etnia en el acceso y permanencia de estudiantes en las subsedes.. Experiencias escolares de discriminación entre estudiantes y otros miembros de la comunidad universitaria.. Violencia comunitaria y violencia sexual.. Palenque. Desarrollo urbano y crecimiento de la diversidad social.. Descripción general de la institución y contextualización de necesidades educativas. Relaciones entre universidad y contexto local.. Relación universidad-comunidad.. Condiciones y experiencias de acceso a la educación superior.. Acciones afirmativas.. Experiencias escolares de discriminación entre estudiantes y otros miembros de la comunidad universitaria.. Entornos de violencia social.. Desigualdades en el proceso educativo.. Conclusiones. La triple discriminación y sus efectos en la desigualdad educativa: una problemática no resuelta.. Bibliografía.. Anexo fotográfico I

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En este libro se abordan las implicaciones de la despolitización de las desigualdades sociales en la educación superior en el sureste de México a partir del análisis de experiencias del estudiantado y de la documentación de dinámicas concretas de discriminación y sexismo entre los grupos de jóvenes en desventaja social y económica. Las autoras muestran que el racismo y la misoginia fracturan las expectativas de movilidad e igualdad social y agravan las difíciles condiciones que jóvenes de sectores marginales enfrentan cotidianamente, y que el ocultamiento discursivo de la desigualdad social y el reforzamiento de las políticas de identidad centradas en el reconocimiento de la diversidad desmovilizan políticamente a los sectores más desfavorecidos. Asimismo proponen la reivindicación del discurso político educativo y su necesaria recuperación en los estudios sobre racismo, discriminación étnica y de género en México. Español