Tesis Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural El Colegio de la Frontera Sur 2018

Incluye bibliografía

Agradecimientos.. Resumen y palabras clave.. Introducción general.. Capítulo 1 Estado del conocimiento: la perspectiva del acceso diferenciado a las TICs.. 1.1 Introducción.. 1.2 Qué son las percepciones.. 1.3 Qué son las TICs: Componentes históricos del término TICs.. 1.3.1 Qué es Tecnología.. 1.3.2 Tecnologías de la Información.. 1.3.3 Tecnologías de la Comunicación.. 1.3.4 Articulación elemental del sistema de terminologías inmersas en las TICs.. 1.4 Las TICs: discusión teórica el ying y el yang.. 1.5 La Sociedad Informacional.. 1.6 Introducción a la perspectiva del acceso diferenciado a las TICs.. 1.6.1 Abordaje de la Brecha Digital.. 1.6.2 La brecha digital: reflejo de la desigualdad social y causa de la brecha cognitiva.. 1.6.3 Integración de Las TICs en la educación.. 1.7 Modelos de integración y ubicación de las TICs en los sistemas educativos.. 1.8 Inclusión de las TICs en escuelas: públicas como privadas.. Justificación.. Preguntas de Investigación.. Objetivos.. Capítulo 2 Metodología.. 2.1 Preludio.. 2.2 Población y muestra.. 2.3 Proceso metodológico.. Capítulo 3 Resultados caso UNICH.. 3.1 Contextualización.. 3.2 Vivencia intercultural unichense.. 3.3 Aproximaciones a las TICs desde la UNICH.. 3.4 Percepciones generales en torno a la SI y las TICs: la realidad de una universidad pública.. 3.5 Acceso diferenciado a las TICs institucionales.. 3.6 Percepciones sobre el acceso diferenciado a los espacios y TICs institucionales.. 3.7 Disposición de las TICs no institucionales.. 3.8 La apropiación del conocimiento de las TICs en la UNICH.. 3.9 La SC: lo que aspira a ser la UNICH.. Capítulo 4 Resultados: Caso UNIMESO.. 4.1 Contextualización.. 4.2 Infraestructura tecnológica.. 4.2.1 Biblioteca.. 4.2.2 Oficina de Administración General.. 4.2.3 Departamento de Servicios Escolares.. 4.2.4 Laboratorio de cómputo.. 4.2.5 Sala de juicios.. 4.2.6 Auditorio y laboratorio de ultraso

Acceso en línea sin restricciones

San Cristóbal de las Casas Chiapas, actualmente es considerada una ciudad que no detenta disponibilidad ni acceso a las TICs, por tanto, la mayoría de sus universidades atraviesan por una situación semejante. No obstante, estas universidades, particularmente la UNICH y la UNIMESO, están construyendo a sujetos -estudiantes y futuros investigadores- con algunas de las habilidades necesarias para desenvolverse en la Sociedad Informacional -SI- actual y en una venidera Sociedad, pero lo hacen a partir de una inadecuada apropiación tecnológica que sólo se matiza desde procesos de desigualdad, cobertura e infraestructura tecnológica desigual -brecha digital- y en los procesos emergentes de la SI -como el crackeo y el uso del Facebook- que, también, hallan origen en los planes y programas obsoletos que en ningún momento procuran una actualización pedagógica y estudiantil eficiente. Español

Estudios Sociales y Sustentabilidad