Educación ambiental y conservación de recursos naturales / Leticia Garibay Pardo, compiladora

Incluye bibliografía

Prólogo.. A. La encrucijada del ambiente.. 1. Educación ambiental y escuela: ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?.. 2. Educación Ambiental para la conservación de murciélagos. Una experiencia en la escuela primaria Ignacio Manuel Altamirano, de Buena Vista, Emiliano Zapata, Veracruz, México.. 3. Taller para la conservación de serpientes dirigido a escolares de una primaria en Veracruz.. 4. Protección y conservación de la tortuga verde (Chelonia mydas, Linnaeus, 1758 en el campamento de El Ensueño, municipio de Alto Lucero de Gutiérrez Barrios, Veracruz.. 5. Educación ambiental para la conservación de los recursos naturales. Una experiencia de gestión y participación en Alvarado, Veracruz, México.. 6. Las orquídeas como bandera y punto de partida para la conservación del ambiente.. 7. Educación ambiental para la conservación en los sitios Ramsar del estado de Veracruz.. 8. Educación ambiental para la conservación de los recursos naturales y manejo de residuos sólidos en la telesecundaria José Martí, de Mesa de Guadalupe, Alto Lucero, Veracruz.. 9. Mamíferos marinos y Educación Ambiental: El caso de la tonina (Tursiops truncatus en Veracruz, México.. 10. Educación ambiental para el fortalecimiento de la cultura del cuidado del agua en el preescolar Ehcatepetl, del municipio de Acatlán, Veracruz.. 11. Educación ambiental para restaurar áreas verdes. Una experiencia con alumnos de primer grado de las secundarias 133 y 266 de las delegaciones Iztacalco e Iztapalapa del D.F. .. 12. Acciones para la conservación de vertebrados silvestres en La Concepción municipio de Jilotepec, Veracruz.. Talleres de Educación Ambiental.. B. La basura nuestra de cada día.. 13. Educación ambiental para la conservación de los recursos naturales y el manejo de residuos sólidos. Una experiencia en el preescolar Trinidad Pérez González

14. Manejo de residuos sólidos en la escuela primaria Leonor Trumbull de Muñoz, de Consolapa, Coatepec, Veracruz.. 15. Manejo de residuos sólidos en la primaria Libertad Hernández Landa, en el municipio de Xalapa, Veracruz.. 16. Manejo de residuos sólidos en la comunidad El Conejo, municipio de Perote, Veracruz. Una experiencia a través del programa Oportunidades en primaria y telesecundaria.. 17. Manejo de residuos sólidos en la telesecundaria 20 de noviembre y el telebachillerato Los Pescados, de la comunidad Los Pescados, municipio de Perote, Veracruz.. 18. Cuantificación y clasificación de RSU generados en el campus de Biología y Ciencias Agrícolas, zona Xalapa, Universidad Veracruzana.. 19. Manejo de residuos sólidos en la Universidad Veracruzana. Una acción hacia la sustentabilidad.. 20. Diagnóstico de la percepción de los secretarios para implementar el manejo de residuos sólidos en facultades de la Universidad Veracruzana.. 21. Percepción sobre la implementación del proyecto de separación de los residuos sólidos en el edificio A de Rectoría, en la Universidad Veracruzana, Xalapa.. 22. Análisis de la generación de residuos sólidos urbanos en la ciudad de Xalapa, Veracruz.. 23. Propuestas de manejo de residuos sólidos para comunidades del municipio de Cosamaloapan, Veracruz durante la gestión 2005-2007.. 24. Manejo de residuos sólidos. Una experiencia a través de talleres de Educación Ambiental con alumnos de 4.°, 5.° y 6.° en escuelas primarias de Banderilla, Veracruz.. 25. Educación ambiental y capacitación para el manejo de residuos sólidos. Una experiencia en siete localidades y ocho planteles educativos del municipio de Xico, Veracruz.. 26. Prospección de la generación de residuos sólidos urbanos en la Universidad Veracruzana, región Xalapa.. 27. Gestión para la integración del programa de Educación Ambiental del municipio de Jilotepec, Veracruz.. 28. Separación de residuos sólidos en primarias. Una revisión en escuelas de Banderilla, Coatepec y Xalapa.. C. A manera de conclusión

Los problemas ambientales están cada vez más cerca de nosotros, por lo que se hace necesario crear y consolidar una conciencia colectiva que esté del lado de la conservación de nuestros recursos, en todos los niveles. Este libro pretende precisamente eso. En primer lugar, porque presenta los resultados de proyectos realizados por alumnos de la Facultad de Biología- Xalapa, de la Universidad Veracruzana, enfocados principalmente en el manejo de los residuos sólidos, en la conservación de sitios protegidos y especies en peligro, y en la conciencia de la población. En segundo lugar, es una fuente caudalosa de ideas y experiencias. Al explicar ampliamente las acciones que se han realizado desde la Facultad de Biología a favor del ambiente, da al lector un panorama rico sobre lo que funciona y lo que no, sobre los retos que implican estos proyectos, y sobre el futuro de ese campo -tan necesario ahora- llamado Educación Ambiental. spa