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¿Aprender tsotsil? Experiencia con niños de una primaria urbana en San Cristóbal

Por: Rodríguez Torres, Idolina Alejandra [autor/a].
Fernández Galán Rodríguez, María Elena [autor/a].
Tipo de material: Artículo impreso(a) y electrónico Artículo impreso(a) y electrónico Otro título: Learning tsotsil? Experience with children in an elementary school in San Cristobal [Título paralelo].Tema(s): Tzotzil | Facilidad de lectura | Diversidad cultural | EducaciónDescriptor(es) geográficos: San Cristóbal de Las Casas, San Cristóbal de Las Casas (Chiapas, México) Nota de acceso: Acceso en línea sin restricciones En: EntreDiversidades. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. Año 2, volumen 1, número 3 (otoño-invierno 2014), páginas 85-127. --ISSN: 2007-7602Número de sistema: 55454Resumen:
Español

San Cristóbal es una ciudad donde convergen varias culturas, situación que presenta un reto a la enseñanza y a la convivencia escolar. Este trabajo se basa en una experiencia con niños de familias migrantes del estado de Chiapas, México, de cuarto año de primaria. El propósito inicial consistió en fomentar el respeto a la diversidad cultural a través de la lectoescritura en tsotsil y español. Para profundizar en la percepción de los niños sobre la adquisición de la lectoescritura en tsotsil y los valores se trata de analizar lo que ellos mismos han escrito. Contamos para esta aproximación con las cartas dirigidas a la persona encargada del apoyo financiero en las cuales los alumnos nos dan a conocer su opinión sobre los talleres impartidos, y con una serie de cuentos escritos libremente por ellos mismos en donde se reflejan sus valores e intereses.

Recurso en línea: http://entrediversidades.unach.mx/num_a/num3/pdf/art3.pdf
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San Cristóbal es una ciudad donde convergen varias culturas, situación que presenta un reto a la enseñanza y a la convivencia escolar. Este trabajo se basa en una experiencia con niños de familias migrantes del estado de Chiapas, México, de cuarto año de primaria. El propósito inicial consistió en fomentar el respeto a la diversidad cultural a través de la lectoescritura en tsotsil y español. Para profundizar en la percepción de los niños sobre la adquisición de la lectoescritura en tsotsil y los valores se trata de analizar lo que ellos mismos han escrito. Contamos para esta aproximación con las cartas dirigidas a la persona encargada del apoyo financiero en las cuales los alumnos nos dan a conocer su opinión sobre los talleres impartidos, y con una serie de cuentos escritos libremente por ellos mismos en donde se reflejan sus valores e intereses. spa

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