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Procesos de acompañamiento por medio de la investigación-acción participativa en una escuela autónoma de Zinacantán, Chiapas

Martínez Torres, María Elena | Muñoz Martínez, Rubén [autor/a] | Gutiérrez Narváez, Raúl de Jesús [autor/a] | Ramos Zamora, Sandra [autor/a].
Tipo de material: Artículo impreso(a) y electrónico Artículo impreso(a) y electrónico Otro título: Accompanying processes through participatory action research in an autonomous school in Zinacantan, Chiapas [Título paralelo].Tema(s): Ejército Zapatista de Liberación Nacional (México) | Educación | Autonomía | Estructura social | Situación económicaDescriptor(es) geográficos: San Isidro, Zinacantán (Chiapas, México) Nota de acceso: Acceso en línea sin restricciones En: Desacatos. Año 16, número 48 (mayo-agosto 2015), páginas 14-31. --ISSN: 1607-050XNúmero de sistema: 55436Resumen:
Español

En este artículo describimos el trabajo realizado por un equipo de investigadores y estudiantes, entre ellos los autores, en el acompañamiento de la creación y consolidación de una escuela primaria autónoma en el municipio de Zinacantán, Chiapas, con base en la metodología de la investigación-acción participativa y la obtención de datos empíricos y su análisis articulado, mediante el método autoetnográfico, con la consideración de las trayectorias de vida y subjetividades de los autores.

Inglés

In this article we describe the work carried out by a team of researchers and students, including the authors, to accompany the creation and consolidation of an autonomous primary school in the municipality of Zinacantán, Chiapas. We used participatory action research methodology, autoethnography and articulated analysis, and took into account the life trajectories of the participants and the subjectivities of the authors.

Recurso en línea: http://desacatos.ciesas.edu.mx/index.php/Desacatos/article/viewFile/1454/1231
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En este artículo describimos el trabajo realizado por un equipo de investigadores y estudiantes, entre ellos los autores, en el acompañamiento de la creación y consolidación de una escuela primaria autónoma en el municipio de Zinacantán, Chiapas, con base en la metodología de la investigación-acción participativa y la obtención de datos empíricos y su análisis articulado, mediante el método autoetnográfico, con la consideración de las trayectorias de vida y subjetividades de los autores. spa

In this article we describe the work carried out by a team of researchers and students, including the authors, to accompany the creation and consolidation of an autonomous primary school in the municipality of Zinacantán, Chiapas. We used participatory action research methodology, autoethnography and articulated analysis, and took into account the life trajectories of the participants and the subjectivities of the authors. eng

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