Los programas institucionales de tutoría: actores, procesos y contextos / coordinación de contenido: Alejandra Romo López ; coordinación editorial: Mario Saavedra García

Incluye bibliografía

Introducción.. El papel del cambio en los contextos y en las políticas.. El contexto de política educativa internacional y nacional.. La tutoría en el marco del Espacio Europeo de Educación.. Superior: un antecedente próximo a la experiencia mexicana.. El proceso de construcción de la tutoría como política educativa nacional.. La tutoría desde la visión de programas como Promep y Pronabes.. A manera de corolario, unas últimas líneas.. Referencias.. Una mirada autocrítica: los Programas Institucionales de Tutoría (PIT.. La vigencia de los problemas que sustentaron los PIT.. Detrás de la propuesta de la ANUIES, el deslinde entre tutoría y asesoría.. Los errores en el diseño de los PIT.. Los aspectos no consolidados.. Referencias.. La tutoría: un rasgo de la profesión académica en el siglo XXI.. Antecedentes de la profesión académica.. La profesión académica.. La academia: una profesión compleja.. La profesión académica y el cambio.. La organización de los profesionales para el trabajo académico.. La institucionalización de los programas de tutoría.. La tutoría: un rasgo de la profesión académica.. Referencias.. Nuevos alumnos, nuevos académicos: la relación indispensable en la tutoría y sus impactos más visibles.. Introducción.. Quiénes son los alumnos de nivel superior.. El contenido de una relación indispensable para complementar la formación del estudiante universitario.. Evidencias de la superación de la categoría actor desconocido.. Conclusiones.. Referencias.. Comentarios finales, retos y tendencias

El presente texto, construido a partir de un conjunto de ensayos preparados por cuatro de las autoras participantes en la propuesta de la ANUIES publicada en 2000, ofrece un recuento de la evolución de los programas de tutoría a la luz de las tendencias vigentes en los ámbitos nacional e internacional. En su contenido los lectores interesados podrán encontrar una descripción general de la evolución que esta importante función docente ha tenido en el contexto de las políticas educativas y los compromisos que se establecen en las conferencias mundiales. Se comparte aquí también una reflexión crítica sobre el proceso de implantación y sedimentación de los Programas institucionales de Tutoría (PIT) en las IES mexicanas, para fortalecer sus aciertos y contribuir a atenuar sus deficiencias. Se incluyen además elementos para identificar los rasgos básicos de los PIT que han generado diversos impactos en los estudiantes, mediante una revisión de propuestas y evaluaciones contenidas en una diversidad de trabajos presentados en los cinco primeros encuentros nacionales de tutoría. spa