Aprendizaje y desarrollo: 2002-2011 / Mercedes de Agüero Servín Coordinadora
Agüero Servín, Mercedes de [coordinador/a].
Tipo de material:
Libro
impreso(a)
Series Editor: México: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 2013Descripción: 277 páginas : gráf. ; 23 centímetros.ISBN: 9786074510782; 9786077923107.Tema(s): Educación
| Educación especial | Aprendizaje | Educación formal | Educación no formalDescriptor(es) geográficos: México Clasificación: 378 / E7 / 12 Nota de bibliografía: Incluye bibliografía e índice Número de sistema: 53306Contenidos:Mostrar
Resumen:| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libros |
Biblioteca Chetumal
Texto en configuración de biblioteca Chetumal |
Acervo General | 378 E7/12 | Disponible | ECO030007962 |
Incluye bibliografía e índice
Presentación.. Prólogo.. Introducción.. Capítulo 1. Investigación en educación especial: páginas 002-2011: logros y desafíos.. Capítulo 2. La investigación acerca del aprendizaje social y situado: páginas 002-2011.. Capítulo 3. Aprendizaje para la vida y el trabajo con personas jóvenes y adultas.. Capítulo 4. Familia y desarrollo: textos, contextos y pretextos
La presente obra tiene como objetivo general compilar, interpretar y valorar los trabajos de investigación enfocados a identificar los paradigmas y perspectivas teóricas, las dimensiones y los factores, así como las condiciones y los procesos asociados al aprendizaje, al desarrollo, al desempeño escolar y a la educación formal e informal, en distintos niveles y modalidades. Se abordan temas importantes acerca de las categorías en educación especial e integración: debilidad visual y ceguera; problemas de aprendizaje, audición y lenguaje; dificultades motoras y de conducta, así como de discapacidad intelectual. Las investigaciones aquí expuestas hacen referencia a los procesos y concepciones del aprendizaje en contextos y modalidades educativas diversas y complejas. Se estudian las influencias familiares y contextuales en el desarrollo de los niños tanto en condiciones de riesgo y vulnerabilidad, como aquellos relativos al comportamiento y el desempeño escolar. El libro cumple su cometido, que es el de abrir espacios para el desarrollo y la divulgación de la investigación educativa en México. spa