Una década de investigación educativa en conocimientos disciplinares en México: matemáticas, ciencias naturales, lenguaje y lenguas extranjeras: 2002-2011 / Alicia Avila, Alma Carrasco Altamirano ... [et al.] Coordinadores
Ávila, Alicia [coordinador/a] | Carrasco Altamirano, Alma [coordinador/a] | Gómez Galindo, Alma Adrianna [coordinador/a].
Tipo de material:
Libro
impreso(a)
Series Editor: México: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 2013Descripción: 496 páginas : gráf. ; 23 centímetros.ISBN: 9786074510881; 9786077923206.Tema(s): Educación
| Investigación educativa | Matemáticas | Ciencias naturales | Lenguaje | LenguasDescriptor(es) geográficos: México Clasificación: 378 / E7 / 11 Nota de bibliografía: Incluye bibliografía e índice Número de sistema: 53305Contenidos:Mostrar
Resumen:| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libros |
Biblioteca Chetumal
Texto en configuración de biblioteca Chetumal |
Acervo General | 378 E7/11 | Disponible | ECO030007963 |
Incluye bibliografía e índice
Presentación.. Prólogo.. Introducción.. PARTE I. La investigación en eduación matemática en México. 2002-2011.. Capítulo 1. Investigaciones sobre educación preescolar y primaria.. Capítulo 2. Investigaciones educativas en matemáticas. Educación Básica Secundaria.. Capítulo 3. Investigaciones sobre educación media superior.. Capítulo 4. Investigaciones educativas en matemáticas en el nivel de educación superior.. Capítulo 5. Sobre pasado, presente y futuro de la investigación en educación matemática en México.. PARTE II. Investigación acerca de educación en ciencias naturales en México. 2002-2011.. Capítulo 1. Introducción y análisis cuantitativo acerca de la investigación en educación en ciencias en México. 2002-2011.. Capítulo 2. Estado de la investigación en educación en Ciencias Naturales en el nivel de educación básica, durante la década 2002-2011.. Capítulo 3. Análisis de contribuciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales en la enseñanza media en México. 2002-2011.. Capítulo 4. Investigación sobre enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en educación superior. Periodo 2002-2011.. Capítulo 5. Reflexiones, tendencias y aportaciones de la investigación sobre educación en Ciencias Naturales en México del 2002-2011
PARTE III. Investigación sobre lenguaje y educación en México. 2002-2011.. Capítulo 1. Discurso, cultura escrita y alfabetización: teorías, conceptos y comparaciones.. Capítulo 2. Adquisición y desarrollo de la lengua escrita.. Capítulo 3. Lenguaje y escuela: Perspectiva curricular.. Capítulo 4. Investigación de la lectura y la escritura académica en la educación media superior y superior.. Capítulo 5. Cultura escrita y lenguas ordinarias.. Capítulo 6. Lenguaje y escuela: Evaluación y logros.. Capítulo 7. Literacidad y prácticas vernáculas.. Capítulo 8. Lectura: Historia y promoción.. Capítulo 9. Lenguaje y educación: Una década de investigación.. PARTE IV. Investigaciones sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras en México. 2002-2011
Esta obra presenta el estado del conocimiento y las dinámicas de la investigación en cuatro áreas independientes, aunque también con similitudes en sus intereses y metodologías. Una afinidad evidente es que todas tienen como preocupación última los procesos educativos formales -aunque no se limitan sólo a éstos-, y por lo tanto refieren cuestiones vinculadas con la escuela, los procesos de enseñanza y aprendizaje institucionales y el conocimiento escolar. Mientras matemáticas y ciencias naturales toman el triángulo didáctico para organizar los resultados de la investigación, y lenguas extranjeras se refiere llanamente a procesos escolares, los acercamientos al estudio del lenguaje consideran muy diversos espacios, contextos y actores que han obligado a otro tipo de organización de la información. spa