Educación y ciencia: políticas y producción de conocimiento 2002-2011 / Alma Maldonado Maldonado, coordinadora

Incluye bibliografía

Presentación.. Prólogo.. Introducción General.. Capítulo 1. La investigación sobre las políticas de la educación básica..Capítulo 2. La investigación sobre las políticas de la educación media superior.. Capítulo 3. La investigación sobre las políticas de la educación superior. Un balance de la producción académica generada en México entre los años 2002 y 2012.. Capítulo 4. La investigación sobre las políticas de ciencia y tecnología. ¿Un tema emergente para la investigación educativa en México?.. Capítulo 5. Bibliometría, ciencia y educación en México: páginas 002-2011.. Capítulo 6. Las instituciones de educación superior en la producción del conocimiento, su difusión y su transformación en tecnología en México.. Capítulo 7. La investigación sobre la evaluación educativa.. Capítulo 8. Investigación sobre el financiamiento de la educación básica

Los estados del conocimiento son uno de los productos más relevantes generados por los investigadores de la educación en México. Cada 10 años centenares de estudiosos agrupados en el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) se organizan para hacer una exhaustiva recuperación y sistematización de lo generado en el país durante la última década. En esta ocasión, el COMIE y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) se unieron para editar el resultado de ese esfuerzo de síntesis y análisis, organizado en áreas de interés de los investigadores con obra publicada y reconocimiento en el campo. Educación y ciencia: Políticas y producción de conocimiento analiza las investigaciones más relevantes realizadas en la última década sobre políticas educativas y científicas, y evaluación educativa en México. La contribución más importante de este estado del conocimiento radica en sintetizar las agendas de investigación, los temas más estudiados, las carencias más notables, así como mencionar a aquellos autores con mayor producción en el área de estudios sobre políticas en educación, ciencia, tecnología y evaluación. El volumen aborda los siguientes rubros: educación básica, educación media superior, educación superior, ciencia y tecnología, investigación bibliométrica, producción del conocimiento y transformación en tecnología, evaluación educativa y financiamiento de la educación básica. Este trabajo es resultado del esfuerzo colectivo de 25 autores y de 12 instituciones de educación superior -nacionales y extranjeras- que revisaron cerca de 2000 materiales, y contó con la participación de 28 colaboradores. Se trata sin duda de una obra de consulta imprescindible para quien estudie el campo sobre políticas educativas y científicas en los años por venir. spa