Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas: 2002-2011 / Alfredo Furlán Malamud y Terry Carol Spitzer Schwartz Coordinadores
Furlán Malamud, Alfredo [coordinador/a] | Spitzer Schwartz, Terry Carol [coordinador/a].
Tipo de material:
Libro
impreso(a)
Series Editor: México: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 2013Descripción: 520 páginas : gráf. ; 23 centímetros.ISBN: 9786074510799; 9786077923114.Tema(s): Violencia escolar
| Discriminación en la educación | Drogadicción | Política pública | EducaciónDescriptor(es) geográficos: México Clasificación: 378 / E7 / 5 Nota de bibliografía: Incluye bibliografía e índice Número de sistema: 53298Contenidos:Mostrar
Resumen:| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libros |
Biblioteca Chetumal
Texto en configuración de biblioteca Chetumal |
Acervo General | 378 E7/5 | Disponible | ECO030007970 |
Incluye bibliografía e índice
Agradecimientos.. Presentación.. Prólogo.. Introducción.. Capítulo 1. Panorama internacional.. Capítulo 2. Convivencia escolar: un tema emergente de investigación educativa en México.. Capítulo 3. Disciplina e indisciplina en la escuela. Un estado del conocimiento.. Capítulo 4. El estudio de la violencia escolar, orígenes y tendencias.. Capítulo 5. Bullying, violencia entre pares en escuelas de México.. Capítulo 6. Convivencia y violencia a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación.. Capítulo 7. Discapacidad y discriminación.. Capítulo 8. El estado del conocimiento de la investigación sobre violencia de género y violencia en contra de las mujeres en el ámbito educativo.. Capítulo 9. El consumo y abuso de drogas, su relación con la violencia escolar y los programas preventivos.. Capítulo 10. Narcoviolencia en las escuelas.. Capítulo 11. Políticas, programas, legislación, proyectos y acciones gubernamentales y no gubernamentales
El volumen Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas representa una continuidad y a la vez un salto con respecto al Estado del Conocimiento del 2003, porque precisa y profundiza temas familiares como la disciplina, el consumo de sustancias adictivas y las políticas públicas, al mismo tiempo que abre la indagación de otros -reconocidos por la investigación de la última década- como la convivencia, el bullying, la violencia de género, la discapacidad y la discriminación, o bien introduce problemas novedosos como la violencia en línea (cyberbullying) y la narcoviolencia en la escuela. En un amplio registro, termina con un recuento de políticas públicas, programas, acciones y legislación en la materia para el periodo estudiado. Elaborado por un grupo de académicos provenientes de distintos estados del país, atentos todos ellos a esta investigación emergente que aportó una verdadera explosión de estudios, se puede afirmar que contribuye a perfilar la consolidación de este campo. spa