Hablemos en tsotsil: primer semestre / Miguel Sánchez Álvarez, coordinador

Bibliografía: páginas 111-112

Introducción.. Unidad I. Uso y función de la lengua.. Lección I.. El lenguaje humano, adquisición del lenguaje, habilidades comunicativas y diversos usos de la lengua.. Lección II.. Característica gramatical, géneros discursivos y origen del nombre "tsotsil".. Lección III.. Antecedentes de la escritura tsotsil.. Lección IV.. Datos estadísticos, ubicación geográfica y variantes lingüísticas de la lengua tsotsil.. Vocabulario.. Unidad II. Saludos básicos.. Lección V.. Presentación personal.. Lección VI.. ¿Cómo preguntar el nombre?.. Lección VII.. Los saludos.. Lección VIII.. El parentesco.. Vocabulario.. Unidad III. La casa Lección IX.. ¿Qué hay en la casa?.. Lección X.. Objetos y utensilios de cocina.. Lección XI.. Actividades de la casa.. Lección XII.. Animales domésticos.. Vocabulario.. Unidad IV. Numeración en tsotsil Lección XIII.. La numeración.. Lección XIV.. Números cardinales y ordinales en tsotsil.. Lección XV.. Clasificadores de forma.. Lección XVI.. Contextos de uso de los clasificadores de forma.. Vocabulario.. Bibliografía

El presente manual tiene como propósito coadyuvar en la enseñanza y aprendizaje de la lengua tsotsil, y contribuir en la práctica de la interculturalidad mediante el reconocimiento del sistema de pensamiento y de comunicación de los mayas tsotsiles. Este material didáctico es el resultado de los años de experiencia de los docentes y la necesidad de los alumnos por contar con material de apoyo en la enseñanza y aprendizaje dentro de las aulas de la Universidad Intercultural de Chiapas. En su elaboración fue imprescindible la participación de un equipo interdisciplinario para considerar la parte didáctica, lingüística y cultural de la lengua tsotsil. Para tal efecto se tuvo la necesidad de recurrir a diversas estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje de la lengua tsotsil, de tal manera que los y las estudiantes puedan comprender de manera fácil y sencilla; por ello el contenido del material considera el desarrollo de habilidades básicas como hablar, escuchar, leer y escribir, permitiendo así conocer la importancia cultural y lingüística de la lengua. Considerando la característica heterogénea de los estudiantes bilingües y monolingües, didácticamente se da énfasis a los ejercicios de pronunciación, conocimiento de léxico y expresiones básicas que son de vital importancia para el aprendizaje de una lengua. spa