El posgrado en México: el caso de Quintana Roo / Efraín Villanueva Arcos, Alfonso J. Galindo Rodríguez, (editores)

Bibliografía: páginas 307-312

Agradecimientos.. Prólogo.. Introducción.. Contexto histórico, demográfico y económico del Estado de Quintana Roo.. La situación demográfica y la demanda de estudios superiores.. La situación socioeconómica y la evolución del Producto Interno Bruto de la entidad.. La justificación del estudio. Condiciones permanentes y coyunturales del estado en 2010.. Oportunidades relacionadas con la situación geográfica del estado y de su infraestructura.. Oportunidades relacionadas con la diversidad regional y económica existente en el estado.. Oportunidades que presenta el desarrollo del sistema educativo del estado.. Las oportunidades de la sociedad del conocimiento.. Desarrollo del estudio.. Primera parte.. 1. Definición, relevancia, impacto y tendencias de la educación de posgrado.. Definición de los estudios de posgrado.. Importancia de los estudios de posgrado.. Impacto de los estudios de posgrado en la sociedad.. Visión comparada y mejores prácticas internacionales Estados Unidos.. China.. Australia.. Francia.. Las tendencias del posgrado hacia el futuro.. 1. El posgrado en Iberoamérica y México.. Introducción.. Contexto general del posgrado en Iberoamérica.. Indicadores generales del posgrado en ocho países iberoamericanos con distintos niveles socioeconómicos.. Ideas sobre el posgrado en México.. Propuestas para los programas de posgrado en Iberoamérica y México.. Conclusión.. 1. Marco contextual del posgrado en México.. El contexto del posgrado en perspectiva.. La evolución del sistema de educación superior y del posgrado en México a partir de 1970 y la situación de Quintana Roo.. El posgrado y el Sistema Nacional de Investigación y Desarrollo (snid.. El pnpc como elemento de evaluación de los posgrados.. Modelo del pnpc.. Los criterios de evaluación del pnpc.. Evaluación y seguimiento.. Requisitos para participar en el pnpc

Las condiciones nacionales y los desafíos en Quintana Roo.. Segunda parte.. 1. Situación de la educación en Quintana Roo.. Marco referencial para el estudio del sistema de educación de posgrado en el estado de Quintana Roo.. Situación de la Educación Media Superior (ems.. Situación de la Educación Superior (es.. Análisis de la ems y la es en el contexto de la dinámica demográfica.. Presupuesto.. El sistema de posgrado del Estado de Quintana Roo.. Diagnósticos previos.. Oferta de posgrado en el estado de Quintana Roo.. Oferta abierta.. Oferta reportada por la Secretaría de Educación de Quintana Roo.. Oferta abierta versus oferta reportada por la seq.. Demanda de educación de posgrado en Quintana Roo.. Evolución de la matrícula de posgrado en el último sexenio.. Matrícula para el ciclo 2009-2010.. El sistema estatal de investigadores (sej de coqcyt.. Modelo.. Los criterios internos de evaluación.. Evaluación y seguimiento.. El instituto de crédito educativo del Estado de Quinta Roo.. 1. Análisis estructural de los programas de posgrado.. Definición del universo de posgrados por analizar en este estudio conforme a la oferta reportada por la seq.. Panorama general.. Panorama específico por área del conocimiento.. Programas enfocados en la física, matemáticas y ciencias de la tierra.. Programas enfocados en la biología y la química.. Programas enfocados en la medicina y salud.. Programas enfocados en las humanidades y ciencias de la conducta.. Programas enfocados en las ciencias sociales y económicas.. Programas enfocados en la biotecnología y ciencias agropecuarias.. Programas enfocados en las ingenierías e industria.. Los programas de posgrado de Quintana Roo conforme a los criterios establecidos por el pnpc.. Evaluación de los programas de posgrado de Quintana Roo conforme a los criterios establecidos por el pnpc.. Programas de posgrado que se sugiere impulsar

Programa enfocado en el sector turístico.. Programa enfocado en la atención de problemas ambientales.. Recomendaciones para impulsar el ingreso de estos y otros programas de posgrado de Quintana Roo al pnpc.. Conclusiones.. 1. Análisis de los recursos humanos dentro del sistema de posgrado en Quintana Roo.. Descripción de la planta académica y de investigación.. Planta académica.. Sistema Nacional de Investigadores (sni.. Registro Estatal de Investigadores (rei.. Sistema Estatal de Investigadores (sei.. Encuesta de recursos humanos para la docencia de posgrado e investigación realizada por iapqroo, a.c.-profmex 2001.. Aplicación.. Resultados.. Análisis foda.. Necesidades de formación de la planta docente.. Resultados de las entrevistas con académicos e investigadores de Quintana Roo en relación con el sistema de posgrado estatal.. Punto de vista de la planta académica de las instituciones de educación superior y centros de investigación públicos.. Punto de vista de la planta docente de las instituciones de educación superior particulares.. Coincidencias de los puntos de vista.. Discrepancias de los puntos de vista.. Conclusiones.. 1. Análisis de la problemática y de la demanda de educación de posgrado en el estado de Quintana Roo.. Punto de vista de los directivos del sector académico .. Aspectos relevantes.. Punto de vista de dirigentes del sector empresarial.. Visión de dirigentes del sector turístico.. Visión de dirigentes del sector industrial.. Visión de dirigentes del sector comercial.. Aspectos relevantes.. Punto de vista de funcionarios y directivos del sector gubernamental.. Aspectos relevantes.. Coincidencias de los puntos de vista.. Discrepancias de los puntos de vista.. Conclusiones.. 1. Aspectos relevantes que considerar en el desarrollo del sistema de posgrado de Quintana Roo.. Sección I.

Análisis derivado del diagnóstico sobre el estado que guarda el sistema de posgrado en el estado de Quintana Roo.. Generalidades.. Evaluación de la adecuación del sistema de posgrado de Quintana Roo respecto a las tendencias mundiales del posgrado.. Problemática relacionada con la organización y operación del sistema de posgrado.. Problemática relacionada con la falta de claridad en las vocaciones y líneas estratégicas de desarrollo del estado.. Problemática relacionada con la falta de calidad en el sector educativo.. Problemática relacionada con la estructura del sistema de posgrado.. Problemática relacionada con la escasez de recursos humanos para la docencia en posgrado.. Problemática relacionada con la vinculación entre la academia y los sectores productivos y sociales, así como con otras ies nacionales y extranjeras.. Conclusión preliminar.. Sección II. .. Áreas de oportunidad específicas identificadas para el desarrollo del posgrado en Quintana Roo.. Turismo.. Planeación y administración.. Infraestructura de comunicaciones y transportes.. Ciencias ambientales y ecológicas.. Infraestructura de la construcción.. Desarrollo gubernamental.. Medicina.. Atención a problemas sociales.. Agroindustria.. Educación.. Sección III. .. Recomendaciones y sugerencias de política pública para todos los actores involucrados con el sistema de posgrado en el estado de Quintana Roo.. Estrategias generales para desarrollar el sistema de posgrado en el estado de Quintana Roo.. Sugerencias para el Consejo Quintanarroense de Ciencia y Tecnología (coqcyt.. Sugerencias para la Secretaría de Educación de Quintana Roo (seq.. Sugerencias para las Instituciones de Educación Superior en el estado de Quintana Roo.. 1. Conclusiones generales del estudio

Anexo.. Presentación de resultados del foro de diagnóstico sobre el posgrado en el estado de Quintana Roo y el proyecto de fortalecimiento y apoyo a programas de posgrado de calidad.. Bibliografía..

El estudio enmarca las tendencias mundiales en materia de educación a nivel de posgrado, con referente para comprender los retos a los que se enfrenta el posgrado en México. En el caso particular de Quintana Roo se analiza, desde el punto de vista de la oferta y la demanda, la estructura y el capital humano; además se hace una serie de recomendaciones y sugerencias para impulsar el desarrollo integral del posgrado en la entidad. spa