Incluye bibliografía: páginas 311-319 e índice onomástico: páginas 351-364

Agradecimientos.. Introducción.. Primera Parte. 1870-1912.. 1. Actividad Económica y Sistema de Fincas.. Geografía de las regiones.. La actividad productiva antes de 1890.. La formación del sistema de fincas.. 2. De Campesinos Comuneros a Pequeños Propietarios y Comerciantes.. Fraccionamiento de los ejidos y surgimiento de pequeños propietarios.. Adjudicación de ejidos y conflictos por su posesión.. Producción económica y actividad comercial.. 3. Las Políticas de Unificación Cultural y la Institución Escolar.. Las primeras acciones.. Pasos firmes.. Segunda Parte. 1912-1945.. 4. La revolución zapatista.. La legitimidad del sistema de fincas.. La autonomía pueblerina.. La Revolución mexicana, Emiliano Zapata y Cal y Mayor.. Los primeros momentos de la Revolución Zapatista en el noroeste de Chiapas.. Más guerra, más violencia civil.. Los últimos desencuentros.. Después de los zapatistas, los delahuertistas .. 5. El Inicio del Reparto Agrario: páginas 912-1939.. Las primeras solicitudes de tierras.. El reparto agrario.. Hábitos lingüísticos en las fincas.. 6. Caminos y Comercio.. Caminos y comercio.. 7. La Escuela Rural y las Políticas de Castellanización.. Los inicios de la escuela rural.. La institución escolar durante los años de la Revolución Zapatista.. Avances y retrocesos en la castellanización.. Conclusiones.. Bibliografía.. Anexos. 1. Propiedades rurales de Copainalá, 1913-1923 (Vertiente del Mezcalapa.. 2. Propiedades rurales de Tecpatán, 1919-1921 (Vertiente del Mezcalapa.. 3. Propiedades rurales de Tapilula, 1919-1922 (Corazón Zoque.. 4. Propiedades rurales de Magdalena, 1922-1923 (Corazón Zoque.. Índice Onomástico

En México, el estudio de los fenómenos de desplazamiento lingüístico ha sido una tarea casi exclusiva de la sociolingüística. Los historiadores se han preocupado poco por el tema, a pesar de que el contacto entre diversas lenguas y el fenómeno de desplazamiento lingüístico ha sido una constante en la historia del país. La presente investigación pretende aportar elementos para el estudio de los procesos históricos de desplazamiento y permanencia de las lenguas en México, en particular los que ocurrieron a finales del siglo XIX y las primeras décadas del XX en la antigua región zoque de Chiapas. Mediante el análisis de fuentes documentales y orales, se muestra cómo la institución escolar de carácter asimilacionista y castellanizante, así como la apertura de nuevos caminos y la movilidad socioeconómica que experimentaron los hablantes zoques de la Vertiente del Mezcalapa, Chiapas, entre 1870 y 1940, solamente ayudan a comprender el proceso de castellanización de esos hablantes, pero no su decisión de abandonar la lengua nativa. Dicha determinación dependió fundamentalmente de sus actitudes y valoraciones frente a la población hispanohablante que habitaba la misma zona. Español