Incluye bibliografía

Territorio, sistemas de conocimientos y buen vivir Miguel Sánchez Álverez, León Enrique Ávila Romero páginas 19-48 Construir conocimientos escolares desde el territorio propio: el método inductivo intercultural en el modelo curricular de educación intercultural bilingüe de la Unión de Maestros de la Nueva Educación para México (UNEM) en Chiapas Stefano Claudio Sartorello páginas 49-88 Diversidad biocultural en la Reserva de la Sepultura (subcuenca El Tablón), Villaflores, Chiapas Agustín Ávila Romero páginas 89-117 Análisis de redes económicas y sociales Rodolfo Plinio Escobar Sandoval páginas 119-159 La disputa por la carne de res en la era del TLCAN. Entre la producción local chiapaneca y las importaciones León Enríque Ávila Romero páginas 161-185 La migración de mujeres indígenas en un contexto de frontera. Trayectorias laborales y sus aportes a la economía de los grupos domésticos y la comunidad Joaquín Peña Piña páginas 189-230 Transitando la vida. Migración, juventud y vulnerabilidad en la Frontera Sur Tania Cruz Salazar páginas 231-262

Introducción.. I. Territorio y Conocimiento Intercultural.. Territorio, sistemas de conocimiento y buen vivir.. Construir conocimientos escolares desde el territorio propio: El método inductivo intercultural en el modelo curricular de Educación Intercultural Bilingüe de la Unión de Maestros de la Nueva Educación para México (UNEM en Chiapas.. II. Desarrollo y Medio Ambiente.. Diversidad biocultural en la Reserva de La Sepultura (subcuenca El Tablón, Villaflores, Chiapas.. Análisis de redes económicas y sociales.. La disputa por la carne de res en la era del TLCAN. Entre la producción local chiapaneca y las importaciones.. III. Frontera y Migraciones.. La migración de mujeres indígenas en un contexto de frontera. Trayectorias laborales y sus aportes a la economía de los grupos domésticos y la comunidad.. Transitando la vida. Migración, juventud y vulnerabilidad en la Frontera Sur.. El Salvador: Pequeñas fronteras, migración cotidiana..

El complejo temático tratado en este volumen indica una de las direcciones que la investigación en ciencias sociales está transitando en Chiapas. Su propia complejidad social -en su más amplia acepción- exige visiones analíticas multidisciplinarias y vario culturales. Iniciamos una experiencia de intercambio intercultural en el proceso mismo de la investigación que requerirá ser evaluada en tiempos cortos. El uso de estos textos en el aula es un paso a seguir: alimentará nuevos senderos analíticos a la vez que descubrirá el grado de eficacia de una actividad pensada no sólo para comunicarse dentro del medio propiamente académico, sino también con amplios sectores de la sociedad chiapaneca. Español