Tesis Doctorado en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable El Colegio de la Frontera Sur 2016

Incluye bibliografía

Resumen.. Introducción.. 1 Bases conceptuales de la formación de sujetos sociales.. 2 La agroecología y la movilización social contrahegemónica.. 3 Sistematización de participación en procesos emergentes.. 4 Artículo sometido a Mind, Culture, and Activity.. The long road: rural youth, farming and agroecological formación in Central America.. 5 Artículo aceptado en The Journal of Peasant Studies.. Mediated territoriality: rural workers and the efforts to scale-out agroecology in Nicaragua.. 6 Conclusiones.. Referencias

La formación agroecológica es una 'tarea histórica' de los movimientos populares del campo que cumple con varios propósitos, incluyendo la resignificación del saber y de la escuela hacia un modo de vida campesino, la formación de militantes/cuadros para el relevo generacional del movimiento social contrahegemónico y la masificación de la agroecología como paradigma productivo frente a las dramáticas consecuencias de la modernización agrícola. Con la implementación de un amplio rango de actividades agroecológico-formativas, incluyendo los procesos horizontales de campesino/a-a-campesino/a, escuelas agroecológicas locales, nacionales y regionales y estructuras organizativas agroecológicas en sus territorios, las organizaciones de La Vía Campesina en Mesoamérica apuntan a profundas transformaciones en el seno de las relaciones definitivas del actual régimen socio-ambiental, tanto las que se refieren a interacciones sociales entre los seres humanos, como entre éstos y las demás formas de vida. Se construyó un marco interpretativo original a partir de ideas acerca del aprendizaje provenientes de la pedagogía crítica, la teoría de práctica social y el enfoque histórico-cultural, en combinación con la cuestión agraria clásica, la teoría política de hegemonía, la sociología de generaciones y, desde la geografía crítica, el concepto de territorio, para comprehender y aprehender algunas relaciones dialécticas entre la formación agroecológica por movimientos agrarios y la transformación de paisajes y sistemas alimentarios por familias y comunidades que eligen la agroecología. Aplicando una metodología situada de co-labor, el investigador se insertó activamente en el diálogo de saberes que se construye alrededor de las acciones de los movimientos sociales para ubicar la/el educando-aprendiz en su proceso activo y creativo de formación agroecológica, a nivel de individual, colect Español

Agroecología y Manejo de Plagas